Auch die THS war wieder dabei, beim größten Mathematik-Wettbewerb der Welt. 34 Schülerinnen und Schüler haben sich dieses Jahr den Aufgaben zum Knobeln, zum Grübeln, zum Rechnen und zum Schätzen erfolgreich gestellt. Ihr könnt stolz auf euch sein!
Herzlichen Glückwunsch an alle Gewinnerinnen und Gewinner
Im Februar 2024 haben wir mit unserem Biologie Diff Kurs ein kleines Projekt durchgeführt. Wir haben mit Hilfe von Stop-Motion Videos den Menstruationszyklus dargestellt. Dabei durften wir uns aussuchen, ob wir den ganzen Menstruationszyklus oder den Hormongehalt während der einzelnen Phasen darstellen. Wir sollten mit der App Stop-Motion ein Video erstellen und dessen Inhalt mit einer Tonaufnahme erklären. Für die Videos mussten wir sehr viele Fotos machen und konnten unserer Kreativität freien Lauf lassen. Eine Gruppe hatte sogar über 400 Fotos für ihren Film. Es war teilweise nicht ganz einfach die Fotos immer aus derselben Position zu mache, damit diese im Video gut zueinander passen. So mussten wir immer mal wieder Fotos löschen und diese ein zweites Mal machen, damit alles gepasst hat. Es hat uns viel Spaß gemacht den Menstruationszyklus mit einem Stop-Motion Video darzustellen.
Laureen und Lena für den Bio Diff Kurs 8 von Frau Biel
Im Rahmen unserer Unterrichtseinheit
„Die Zeit rennt – Uhrdesign“ haben wir uns intensiv mit
verschiedenen Aspekten von Uhren und ihrem Design auseinandergesetzt.
Zunächst haben wir die Bedeutung von
Zeit in unserem Leben diskutiert und die vielfältigen Arten von Uhren, sowohl
traditionelle als auch moderne, betrachtet. Dabei haben wir uns auch mit der
Entwicklung des Uhrdesigns im Laufe der Zeit beschäftigt.
In praktischen Übungen haben die
Schülerinnen und Schüler selbst Uhren entworfen und dabei verschiedene
Materialien und Stile berücksichtigt. Wir haben darüber diskutiert, wie Form,
Farbe und Funktion das Design einer Uhr beeinflussen können.
Des Weiteren haben wir uns mit berühmten Uhrdesignern, wie zum Beispiel Dieter Rams und ihren Werken beschäftigt, um Inspiration für unsere eigenen Entwürfe zu finden. Dabei haben wir auch die Rolle von Technologie und Innovation im modernen Uhrdesign erkundet. Die Unterrichtseinheit „Die Zeit rennt – Uhrdesign“ hat den Schülerinnen und Schülern nicht nur ein Verständnis für die Bedeutung von Zeit und Design vermittelt, sondern auch ihre kreative Seite gefördert und sie dazu angeregt, über die Gestaltung von Alltagsgegenständen nachzudenken.
Auch in diesem Jahr haben Schülerinnen und Schüler der Französischkurse 8 und 10 wieder eindrucksvoll bewiesen, dass sie die vier Sprachkompetenzen Hörverstehen, Leseverstehen, schriftlicher und mündlicher Ausdruck der französischen Sprache beherrschen. Alle Teilnehmenden haben das Zertifikat als Bescheinigung der Kompetenzniveaus A1 und A2 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER) erlangt.
Heute
(15.11.2023) hat der Französisch-Diff Kurs des 10. Jahrgangs im Fach Biologie
einen Projekttag im Naturkundemuseum gehabt.
Passend
zu unserem aktuellen Unterrichtsthema Evolution haben wir ein Projekt unter dem
Titel „Evolution – die Geschichte des Lebens“ durchgeführt. Als erstes haben
wir darüber geredet, was Evolution bedeutet: Evolution meinte die Entwicklung
des Lebens auf der Erde. Damit sind nicht nur wir Menschen, sondern alle
Lebewesen gemeint. Im Anschluss bekamen wir eine Box mit verschiedenen
Materialien (u.a. Kieferknochen, Muschel, Insekten, Baumpilz, Ammonit, Schwamm,
Feder, Landpflanzen) die aus verschiedenen Zeitaltern waren bzw. entstanden
sind. Diese Dinge sollten von uns in Kleingruppen geordnet und mit passenden
Oberbegriffen beschriftet werden. Nach der Vorstellung unserer Ideen, sollten
wir die einzelnen Gegenstände den Zeitaltern zuordnen. In der letzten Aufgabe
vor der Pause haben wir uns mit Stammbäumen beschäftigt.
Der
zweite Teil fand im Naturkundemuseum direkt statt. In der Ausstellung sollten
wir verschiedene Tiere in einer Vitrine genau betrachten, um möglich
Ähnlichkeiten und Verwandtschaften festzustellen. Nachdem wir diese Aufgaben
besprochen haben, bekam jede Kleingruppe eine andere Frage (Wer wird
Evolutionär?), die sie mit Hilfe einer Info-Karte beantworten und den anderen vorstellen
musste.
Im
nächsten Spiel ging es um die Selektion: Jede Person von uns musste einen
kleinen Ball in einen Korb werfen. Alle, die nicht getroffen haben, waren raus.
Alle, die getroffen haben, mussten im zweiten Durchgang mit verschlossenen
Augen werfen.
Zum
Abschluss des Projekttages sind wir eigenständig durch das Museum gegangen und
haben uns die aktuellen Ausstellungen angesehen.
Vielen
Dank Frau Biel und Herr Veenhof für den tollen Tag!
Im Frühling 2023 haben wir mehrere Kürbissamen in kleine Töpfe eingepflanzt. Um die Erde ausreichend feucht zu halten, haben wir die Erde gegossen. Anschließend haben wir die Töpfe in kleine Gewächshäuser gestellt.
Nach einiger Zeit wurden
aus den Samen kleine Kürbispflanzen. Als die Pflanzen groß genug waren, haben
wir diese in ein großes Hochbeet umgepflanzt. Einige Wochen später sind große
orange-gelbe Blüten entstanden. Daraus haben sich im Laufe der Zeit Kürbisse
entwickelt. Circa ein halbes Jahr nach der Saat (Oktober 2023) konnten wir die
Kürbisse erfolgreich ernten. Noch in derselben Woche hat die Koch-AG mit Frau
Kuhnt eine leckere Kürbissuppe aus dem Kürbis der Garten-AG gekocht. Während
unserer AG-Zeit hat die Koch-AG und die Garten-AG gemeinsam die leckere
Kürbissuppe genossen.
Am 08.09.2023 haben wir mit unserem Biologiekurs Modelle von Bakterien nachgebaut, um so einen kleinen Einblick zu bekommen, wie so ein Bakterium aussieht. Außerdem war es eine tolle Abwechslung und diente zu einem besseren Verständnis, wie ein Bakterium aufbaut ist. Jede Kleingruppe durfte die Materialien selbst aussuchen und kreativ sein. Wir durften uns auch selbst überlegen, wie unser Modell aussehen soll. Am Ende entstanden sehr viele verschiedene Ergebnisse. Zum Beispiel gab es größere und kleinere Modelle. Eine Gruppe baute z.B. ein sehr großes Bakterium. Die Materialien, die dabei verwendet wurden, waren Knete, ein grüner Pufferball bestehend aus Gummi. Dieser wurde zur Hälfte aufgeschnitten, innen mit Alufolie verkleidet und mit farbiger Knete gefüllt. Als Erbinformation wurde ein Stofffaden verwendet. Die Geißeln wurden mit den unterschiedlich langen Fäden des Gummiballs dargestellt. Wir hatten echt sehr viel Spaß dabei! Wir hoffen, wir konnten Dir oder Ihnen einen kleinen Eindruck in unser Projekt geben.
Mit freundlichen Grüßen der Biologiekurs von Frau Biel! geschrieben von Lena und Laureen (Klasse 8e)
Finja Mayleen Neubauer aus einer der Sportklassen ist die neue Deutsche Meisterin im Ponyspringreiten! Auf der Olympia-Reitanlage des Bayerischen Reit- und Fahrverbandes in München-Riem konnte sich unsere Sportschülerin an vier Wettkampftagen gegen die große Konkurrenz durchsetzen. Wir gratulieren dir und deinem Reiterverein Helleforth und sind stolz auf dich! Herzlichen Glückwunsch!
Am 15.09.2023 traf das Team der Fußballmädchen bei schönstem Wetter zunächst auf das Team Königsbrügge. Trotz eines starken Einsatzes aller, wurde dieses Spiel leider verloren. Im Anschluss stand das Spiel gegen die Realschule am Schlehenweg an. Hier waren die Mädchen der THS von Anfang an überlegen. Durch Kampfgeist und ein gutes Zusammenspiel konnte das Spiel gewonnen werden. So wurde das Turnier mit dem 2. Platz abgeschlossen. Eine tolle Leistung!
Berufsorientierung einmal anders erleben – neue Möglichkeiten des Lernens und der Informationsvermittlung mittels Virtual-Reality: Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufen 7 bis 10 wurde im Rahmen eines einwöchigen Angebots im August die Möglichkeit geboten, mittels Virtual Reality neue Wege des Lernens und der Informationsvermittlung für ihre Berufsorientierung zu erproben. Mit Hilfe von Virtual Reality-Brillen, iPads und weiteren Materialien konnten die Schülerinnen und Schüler Einblicke in den Arbeitsalltag von über 290 Berufen gewinnen, diese entlang ihrer Interessen näher erkunden und sich an verschiedenen Lernorten z.B. mit ihren persönlichen Talenten und Stärken auseinandersetzen. Diese innovative Methode der Berufsorientierung eröffnete den Lernenden auf spannende und interaktive Weise nicht nur Perspektiven für die eigene zukünftige Berufswahl, sondern vermittelte auch praktische Fähigkeiten, wie etwa den Aufbau eines Bewerbungsschreibens.